Logo

Szkoła odbiera ciekawość, czyli czego nie znosi mózg ucznia? I Live z prof. Markiem Kaczmarzykiem

Date

Thursday, June 25, 2026

Time

06:00 PM Europe/Warsaw

Convert to my timezone
This event is certified, please provide correct information.
This field is required.
This field is required.
This field is required.
This field is required.
This field is required.
Required fields
If you have already registered and can't locate your registration confirmation email, click here!
The email address is incorrect. Please double-check your email address.

A confirmation email with logging details has been sent to the provided email.

System configuration test. Click here!

Prof. Marek Kaczmarzyk

Biolog, neurodydaktyk i memetyk, nauczyciel i wykładowca, twórca podręczników i programów szkolnych, autor książek: „Strefa napięć”, „Szkoła memów”, „Szkoła neuronów”, „Synapsy społeczne”, „Obcy na planecie dorosłych” czy "Synapsy społeczne". Specjalista w zakresie ewolucyjnego, neurobiologicznego i memetycznego podłoża procesów uczenia się, nauczania i wychowania. 

Miss Monika Kamińska-Wcisło

Promuje misję edukacji domowej w Centrum Nauczania Domowego, opartą na założeniach edukacji 4.0, edukacji przyszłości. Prywatnie mama trójki dzieci, w tym dwójki nastolatków.

Agenda

Kiedy najlepiej uczy się mózg dziecka? Czego nie znosi i co zabija jego kreatywność? Pomyślmy, kto z nas lubił wkuwać suche fakty i definicje? Jak powinno zatem zmienić się podejście do edukacji? I dlaczego tak ważne jest, by edukatorzy stawiali na ciekawość, silne i pozytywne emocje i uczenie przez relacje! 

 Z profesorem Markiem Kaczmarzykiem, porozmawiamy o jego książce "Szkoła memów" i odpowiemy na pytania:

* Dlaczego uczniowie się rozpraszają?

* Czy dziewczynki uczą się szybciej?

* Jak zapamiętujemy informacje?

* Czy dzieci potrzebują rówieśników?

* Dlaczego gwiazdor kinowy staje się autorytetem, a nauczyciel nie?

* Co to oznacza, że edukacja jest relacją?

* Jaką rolę odgrywają ojcowie w procesie edukacji dziecka? 

Profesor Marek Kaczmarzyk jest  nauczycielem, biologiem, neurodydaktykiem i memetykiem, popularyzatorem nauki. Propaguje dydaktykę ewolucyjną – dziedzinę zajmującą się rozpoznawaniem i praktycznym wykorzystaniem wpływu mechanizmów ewolucyjnych na uczenie się i nauczanie.